Après avoir étudié ce chapitre, vous devriez être en mesure de:
Comprendre la place de l’audiométrie dans le milieu professionnel Maîtriser la terminologie de base associée à l’audiométrie Nommez les effets possibles du bruit Identifier les catégories d’emplois qui seront plus sujettes à la perte auditive industrielle
Termes clés / Abréviations
Abréviation
Explication
MAIS
Spécialiste de l’oreille, du nez et de la gorge
Le
Programme de conservation de l’audition
HPD
Appareils de protection auditive
PLH
Pourcentage de perte auditive
PLHS
Pourcentage de perte de changement d’audition. L’augmentation des PLH déterminée par les tests audiométriques lors des sessions suivantes. Il est calculé en soustrayant le PLH du test de base du PLH du test le plus récent. La différence, c’est le décalage. (SANS 10083 : 2013)
Le
Conduction d’air Pure Tone
M
Décalage de seuil standard
Audiogramme
Un audiogramme est un graphique qui montre les sons les plus doux qu’une personne peut entendre à différentes fréquences. Un tableau, un graphique ou un tableau indiquant les niveaux de seuil d’audition en fonction de la fréquence (à savoir 0,5,1,2,3,4, 6 et 8 kHz déterminés au moyen d’un test de seuil de conduction de l’air monoaural, tonalité pure et pur) (NIHLR mars 2003)
Audiologiste
Diplômé en audiologie inscrit à la HPCSA en Afrique du Sud (SANS 10083:2013)
Audiomètre
L’instrument pour la détermination des niveaux de seuil auditif, conforme aux exigences de la CEI 60645-1 (SANS 10083:2013)
Audiométriste/Technicien
Une personne titulaire d’un certificat de compétence en audiométrie enregistré auprès du DOL en tant que tel et administré par SASOHN (SANS 10083:2013)
Audiométrie
Le test et la mesure de l’acuité auditive pour les variations d’intensité sonore et de hauteur et de tonalité.
Audiométrie professionnelle
L’audiométrie sur le lieu de travail évalue l’effet du bruit sur le lieu de travail sur l’individu dans le but de diagnostiquer et de gérer précocement la perte auditive due à l’exposition au bruit sur le lieu de travail.
Specifically for bookings for a group of minimum 10 learners
The training program includes a pre-learning phase that allows participants to familiarize themselves with foundational concepts before engaging in in-person interactions with the facilitator.
Following the pre-learning phase, participants will have the opportunity to meet with the facilitator in a physical classroom setting. This direct interaction is crucial for addressing any questions or concerns that may have arisen during the self-study period.
Additionally, the physical classroom component is designed to facilitate hands-on practical training. This aspect of the program allows participants to apply theoretical knowledge in real-world scenarios, enhancing their understanding and retention of the material. Working under the guidance of an experienced facilitator, learners can practice skills, collaborate with peers, and gain valuable insights that are difficult to achieve through online learning alone.
Overall, this structured approach—combining pre-learning with direct facilitator contact and practical classroom experiences—ensures a comprehensive and effective learning journey that accommodates various learning styles and maximizes participant engagement.
Blended Learning
Self-pased learning combined with weekly online contact sessions with a facilitator and in-person practical training days
This combination allows learners to work through the theory at their own pace while still interacting with instructors on a weekly basis through regular question and answer online contact sessions.
The online part is flexible, letting learners study whenever it works best for them.
Live sessions help build a sense of community and support.
The in-person classes are important for hands-on learning, giving learners the chance to practice their skills with guidance from experienced mentors.
This well-rounded approach improves learning by meeting different learning styles and preferences.
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